Иво Андрић "На Дрини
ћуприја"
(цела књига)
Структура романа
истраживачки задаци
Призивање вечности
· Обратите посебну пажњу на почетни опис у роману.
· Како изгледа приказани предео?
· Размислите како се време пројектује у приказаном пределу.
· Закључите када почиње свет романа (колико се он пружа у пришлост).
· Каква је уметничка улога тога стваралачког поступка?
Естетички времеплов (аршин вечности)
· Проучите са просторног и временског становишта сам завршетак ромама.
· Опишите место на коме издише Алихоџа.
· Какво симболичко значење имају ту узвишење, стрмина, камен, земља и отворен простор?
· Закључите којим поступком Андрић ствара илузију вечности.
Драма земље и воде
· Шта се сукобило у описаном пределу?
· Колико траје та драма земље и воде?
Функција легенди у роману
· Које легенде се помињу у роману?
· Како се легендарно (митско) мишљење односи према стварности и историјским чињеницама?
· Пронађите у роману податке који сведоче да је у свакој легенди сачувано зрно истине.
· Упоредите два Радисављева лика:стварни (историчан) и легендарни.
· Шта је изневерено, а шта сачувано у легендарном лику?
Структура естетичког простора
· Писац је пуно пажње посветио описивању капије на мосту.
· У чему је њена посебна привлачност.
· Како се људи осећају на том узвишеном и опљемењеном простору?
· Набројте важније догађаје који су се десили на капији
Историја и исторична уметност
· Који се историјски догађаји помињу у роману?
· Да ли Андрић више приказује те догађаје или људске судбине које су тим догађајима условљене?
· Које су значајне историјске личности обухваћене романом?
· Колико места (простора) им је дато у књизи?
· Чиме писац образлаже свој поступак што се не задржава на војничкој каријери и државничкој биографији Мехмедпаше Соколовића?
· Које су неисторијске личности (ликови) у роману?
· Покажите да су неисторијске личности исторично приказане, да историја даје сагласност за њихова дела и судбине (Радисав, Лотика, Алихоџа, Федун, старчић Јелисије, Миле са Лијеске...)
· Упоредите колико је текста у роману посвећено Мехмедпаши, а колико Ћоркану и образложите такво поступање.
· Какав је однос писаца према „малим људима“ које историја запоставља?
Сукоб добра и зла у свету романа
· (Спремите се да анализирате са моралног становишта Мехмедпашу, Радисава, Лотику, Алихоџу, лепу Фату, Абидагу, Пљевљака...)
· Покажите на примерима како ангажовање на пољу добра и зла утиче на судбину ликова.
· Какву улогу имају легенде у чувању и преношењу добра?
· Наведите примере који показују да зло расте са друштвеном моћи свога носиоца.
· Како су у роману приказани масовни облици зла ( „данак у крви“, „нездрава времена“)?
· Упоредите зло које може потећи од природе са злом које чине људи.
· Које је опасније и зашто?
Видови добра и поруке у роману
· Припремите се да свестрано објашњавате симболику моста.
· Које видове добра он представља?
· Која је сила сачувала то срце добра од рушења(Није срушен централни стуб на коме је капија)
· Зашто Алихоџа није хтео да се окрене и да види прекинут мост?
· Који је дубљи смисао тог његовог поступка?
Призивање вечности
· Обратите посебну пажњу на почетни опис у роману.
· Како изгледа приказани предео?
· Размислите како се време пројектује у приказаном пределу.
· Закључите када почиње свет романа (колико се он пружа у пришлост).
· Каква је уметничка улога тога стваралачког поступка?
Естетички времеплов (аршин вечности)
· Проучите са просторног и временског становишта сам завршетак ромама.
· Опишите место на коме издише Алихоџа.
· Какво симболичко значење имају ту узвишење, стрмина, камен, земља и отворен простор?
· Закључите којим поступком Андрић ствара илузију вечности.
Драма земље и воде
· Шта се сукобило у описаном пределу?
· Колико траје та драма земље и воде?
Функција легенди у роману
· Које легенде се помињу у роману?
· Како се легендарно (митско) мишљење односи према стварности и историјским чињеницама?
· Пронађите у роману податке који сведоче да је у свакој легенди сачувано зрно истине.
· Упоредите два Радисављева лика:стварни (историчан) и легендарни.
· Шта је изневерено, а шта сачувано у легендарном лику?
Структура естетичког простора
· Писац је пуно пажње посветио описивању капије на мосту.
· У чему је њена посебна привлачност.
· Како се људи осећају на том узвишеном и опљемењеном простору?
· Набројте важније догађаје који су се десили на капији
Историја и исторична уметност
· Који се историјски догађаји помињу у роману?
· Да ли Андрић више приказује те догађаје или људске судбине које су тим догађајима условљене?
· Које су значајне историјске личности обухваћене романом?
· Колико места (простора) им је дато у књизи?
· Чиме писац образлаже свој поступак што се не задржава на војничкој каријери и државничкој биографији Мехмедпаше Соколовића?
· Које су неисторијске личности (ликови) у роману?
· Покажите да су неисторијске личности исторично приказане, да историја даје сагласност за њихова дела и судбине (Радисав, Лотика, Алихоџа, Федун, старчић Јелисије, Миле са Лијеске...)
· Упоредите колико је текста у роману посвећено Мехмедпаши, а колико Ћоркану и образложите такво поступање.
· Какав је однос писаца према „малим људима“ које историја запоставља?
Сукоб добра и зла у свету романа
· (Спремите се да анализирате са моралног становишта Мехмедпашу, Радисава, Лотику, Алихоџу, лепу Фату, Абидагу, Пљевљака...)
· Покажите на примерима како ангажовање на пољу добра и зла утиче на судбину ликова.
· Какву улогу имају легенде у чувању и преношењу добра?
· Наведите примере који показују да зло расте са друштвеном моћи свога носиоца.
· Како су у роману приказани масовни облици зла ( „данак у крви“, „нездрава времена“)?
· Упоредите зло које може потећи од природе са злом које чине људи.
· Које је опасније и зашто?
Видови добра и поруке у роману
· Припремите се да свестрано објашњавате симболику моста.
· Које видове добра он представља?
· Која је сила сачувала то срце добра од рушења(Није срушен централни стуб на коме је капија)
· Зашто Алихоџа није хтео да се окрене и да види прекинут мост?
· Који је дубљи смисао тог његовог поступка?